11月24日，古典文学商议学者、南开大学讲席教师殒命，享年100岁。叶嘉莹以中国古典诗词商议为终身功绩，经久坚握阐发中华诗词援救传统、传承中华优秀传统文化，在数十年素养生活中培养了无数中国古典文学商议东谈主才，为中国古典文学的商议、传承和发展作出孝顺。

我方若何与古诗词结缘？关于青少年学习古典文学，又有哪些好的范例？叶嘉莹曾在公开发访中论说了我方的倡导。

叶嘉莹，1924年出身于北京，号迦陵，古典文学商议大家、援救家、诗东谈主，南开大学中华诗教与古典文化商议所长处，中央文史商议馆资深馆员。

主要从事古典诗词素养、商议和实运用命，出书有《杜甫秋兴八首集说》《王国维突出文学品评》《迦陵论词丛稿》《迦陵论诗丛稿》等文章数十种。曾获中华诗词终身设置奖，感动中国2020年度东谈主物等荣誉，被誉为“中国诗词的儿子”。

与诗词结缘 似懂非懂先背诵

谈起我方与诗词若何结缘，叶嘉莹曾说过，她从很小还不大认字、不大懂事时就也曾运转背诗了。到认真上课时，认字渐渐多了起来，就运转背唐诗，唐诗不在正课中，正课是 “四书 ”。“仅仅我极度心爱背诗。在我家里不仅伯父、父亲心爱读诗，伯母、母亲也皆读诗。但是女东谈主读诗不像男东谈主那样高声朗诵，而是柔声吟诵。”

真实第一次拿着《唐诗三百首》当教材教叶嘉莹的是伯母。伯母受过纯粹的援救，她是按着《唐诗三百首》编选的法则来教的，其实她也不教什么，即是让我背。《唐诗三百首》是按文学编的，五言古诗，五言古体乐府，七言古诗，七言古体乐府，五言律诗，七言律诗，五言绝句，五言乐府绝句，七言绝句，七言乐府绝句。那时我伯母并莫得给我讲这些诗歌的局势，即是从第一首运转机。

岂论是伯母教唐诗，如故姨母教“四书”，皆不祥备讲，皆是让叶嘉莹背诵。“我以为，中国传统的素养范例是很有羡慕的。小孩子本体上不需要多讲，应该利用他们回顾力强的上风，让他们多回顾、多背诵。”

背这些有什么用处呢？叶嘉莹认为，小时候，诚然似懂非懂仅仅背诵，然而她以为这种背诵的古典素养样式是有效处的。小孩子是回顾力强而融会力弱的时候，此时，即使弗成融会，唯一先背下来，比及畴昔融会力擢升以后，这些早年回顾的内容就会被调换出来，如同智谋库，为孩子一世提供不尽的资源。

“比如我早年背诵《论语》并不睬解，但在我以后的东谈主生路程中，碰到各式各类的事情的时候，会忽然融会了《论语》中的某些话，越发体悟小时候背书果真很有羡慕的。直到本日，《论语》也仍是我背诵得最熟的一册经籍，这使我毕生受益。我如实因为读诵了《论语》而在性情方面有了很大的滚动，我逐步体悟到了儒家想想中的娇娆而坚决的良习。因而调动了我往常的倔犟着急的脾性。这种体悟对我一世的处世为东谈主形成了真切的影响。并且年龄愈大，对书中的东谈主生哲理也就愈有更深入的体悟。此外《论语》中有一些论诗的句子，使我在学诗方面获取了很大的启发，直到当今，我在写文章和授课的时候，还常常心爱援用《论语》中的句子，这即是我在作念常识和作念东谈主方面皆曾接管到过《论语》影响的一个最佳讲授。”

品读诗词 境界内涵会不停升华

谈起对诗词的融会，叶嘉莹曾说，真恰恰的诗词作品，让东谈主家从名义的第一层意旨羡慕还可以理预见许多层的意旨羡慕。好的作品，它有很丰富的内涵，你把它背下来，很奇妙的事情就发生了，它跟着年龄的逐步增长，以及对东谈主生体验的逐步丰富，每个阶段皆会有更深入的体会。

叶嘉莹说，运转背张九龄的 “兰叶春葳蕤（wēi ruí），桂华秋白嫩，欣欣此买卖，自尔为佳节”时并不心爱，这首诗押的是入声韵，念起来也不顺耳，诗中讲的“草木有痛快，何求好意思东谈主折”的东谈主生羡慕，那时年龄小也不懂。而像 “天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，是能体会的；像的 “云母屏风烛影深，长河渐落晓星千里。嫦娥应悔偷仙丹，碧海苍天夜夜心”，学起来也以为可以，念起来也很顺耳，就背下来，并莫得什么深的融会，自后一直也没迎接。

“1953年我运转教书时，教材里选了一篇《资治通鉴》里的文章《淝水之战》，内部写到前秦与东晋交战，东晋奏效了，获取了一辆苻坚的云母车，想必是车上有云母的讳饰。下课后我搭乘大众汽车回家，在等车时，预见刚刚讲的云母车，忽然间李商隐的嫦娥诗从脑子里跑出来了。这时距离小时念这首诗也曾好几十年，当年龄小时，我仅仅从名义知谈嫦娥的故事和屏风、烛影这些具体的物象，可这时我对这首诗就忽然有了另一种体会。因为我已流程了患难，真实懂得了李商隐这种孑然、独处、缅怀的嗅觉。”

因此，叶嘉莹关于孩子若何学习品读古诗词，是这么融会的。“诗里这些丰富的内涵，孩子是无法融会的，即是要把小孩回顾力强的时间利用上，让他背诵下来，唯一他记取了，跟着年龄的增长，随时皆会有所体会，随时皆会有所升华。”

谈起我方心爱的诗词，叶嘉莹说，哲理诗写得最佳的是，陶渊明鸠合我方的东谈主生体会，有一份诗意的心扉。“在陶渊明的诗中，咱们可以体悟到，他以知命的委顺，泯没了悲苦；他以知止的古板，越过了迷路；他以精明着的智谋的灯火，照亮了他的四周，终于找到了他所要走的路。并且在心灵与生活上，皆找到了他我方的栖息之所。”

此外，朱熹的 “半亩方塘一鉴开，天光云影共逗留。问渠哪得清如许，为有泉源流水来”亦然一首很好的诗。东谈主亦然要有泉源的流水，即是你的人命要不停地充实，不停地成长。

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起源：央视新闻 北京日报 教师博览

剪辑：苏珊

编审：张秋颖

终审：冉阳 郝彬

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